孩子们在东说念主际走动中往往怀揣着强烈的渴慕与需求，然则，由于他们心智尚未透彻老到，很容易受到同龄东说念主的影响。靠近此情此景，家长和淳厚应当如何有用地携带孩子走出东说念主际关连的迷雾，同期增强他们的自我保护意志和能力呢？近日，由东莞市讲授局主办、东莞市中小学素养发展中心和寮步镇讲授料理中心经办的“‘如何当好家长’大师谈”家庭讲授主题行为第十期“看管孩子说‘不’的勇气”在寮步镇西溪小学开讲。

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行为通过短视频真实归附家庭讲授场景，邀请了东莞市讲授家型素养培养对象、东莞市心理健康讲授名师使命室主理东说念主、东莞市纺织服装学校素养许晓霞；寮步镇河边小学家庭讲授专干郑小燕；寮步镇西溪小学家长代表陈升旭以及媒体代表、东莞播送电视台主理东说念主叶纯，从不同的角度，聚集本人的试验训戒，围绕“看管孩子说‘不’的勇气”这一话题进行现场互动、商酌，为学生和家长们提供切实有用的措施指南。

行为现场学习氛围强烈，家长们手举“红牌”“蓝牌”积极表态，参与互动交流，直面育儿历程中的挑战。这场干货满满的家庭讲授讲座，在知东莞APP进行全程直播。短短一个小时，便眩惑了向上240.8万东说念主次不雅看。

家长们意志到讲授孩子学会自我保护的伏击性。拜访后果中，35.66%的家长以为，孩子掌抓基本的自救知识和措施至关伏击，这些措施包括但不限于防火、防溺水、防哄骗以及防性侵等方面的知识。此外，34.57%的家长以为要青睐培养孩子在靠近不对理条目时，大致有敢于休止的勇气。

培养孩子的安全感，这四点使命窒碍冷落

在“融入群体”的历程中，有些孩子经常为了不被孤苦孤身一人，难以饱读起勇气休止不对理的条目，欢跃默然承受压力与困扰，也不肯向家长或淳厚寻求匡助。这种逆境往往让他们感到黑暗与无助。

不敢和不会休止，是安全感缺少的证实。许晓霞说，安全感是孩子心理健康的基石，对其成长至关伏击。她从领略、情感、酬酢三个方面，为家长们支招。在领略上，安全感赋予孩子探索的勇气；在情感上，安全感是孩子心思厚实的保险；在酬酢上，安全感让孩子敢于展现自我。为了培养孩子的安全感，许晓霞建议家长们不错作念好四点使命。

最初，赐与充分脸色。如每天设定“亲子时刻”，专心听孩子共享，用认识、点头恢复，让孩子感到被青睐、被关爱。

其次，营造厚实家庭环境。夫妻幸免在孩子眼前争吵，保持生涯作息限定，如固定用餐、睡眠时刻，让孩子感到安靖。

再者，尊重孩子界限。进房间先叩门，不翻看私东说念主物品，让孩子领有个东说念主空间，学会尊重他东说念主界限。

终末，实时恢复孩子需求。如孩子被贬抑，家长应冷静分析，筹划淳厚惩处，让孩子知说念有后援、有复旧，敢于对外定义“不”，以坚实的安全感为孩子的自我保护筑牢根基。

三个枢纽点，强化孩子的自我保护意志

自我保护不仅需要勇气，还需要措施和本事。在日常教会使命中，学校是如何系统且有针对性地培养孩子的自我保护意志呢？

郑小燕淳厚说，自我保护是学生们成长说念路上至关伏击的一课。为了匡助孩子们更好地学习和执行这些手段，学校主要从学会休止、学会乞助、增强驻扎意志、掌抓自救手段四个方面脱手。

“在培养孩子的自我保护能力方面，家长也饰演着不能替代的脚色。”郑淳厚以为，家长也需要配合学校，落实各项安全讲授。她以为，家长要作念好以下三项使命。

一是亲子换取。当孩子遭遇问题时，先安抚他们的心思，耐心倾听，斡旋他们的感受和需求，创建一个敞开的家庭环境，让孩子感到被复旧，懒散共享我方的想法。

二是学校相助。保持与学校的密切筹划，确保家庭讲授与学校讲授的一致性；积极参与学校行为，增进对学校使命和孩子情况的了解。

三是主动学习。家长要积极参与筹划的培训和学习，提高育儿水平。同期，要为孩子树直立面的形象，成为他们学习的榜样。

四个战略，匡助孩子配置健康的东说念主际关连

针对学生因轻微失去一又友而不敢抒发我方真实想法，老是屈身我方的情况，郑淳厚以为不错从积极倾听、改造领略、增强自信和聘请破损这四个方面，匡助学生克服内心震恐，配置健康的东说念主际关连。

一是积极倾听孩子的心声。不打断、不评判，通过认识交流和应时响应，让他们感受到被尊重与聘请。

二是改造领略。匡助他们相识到真的的友谊基于相互尊重和复旧。

三是增强自信。匡助孩子寻找闪光点事件，增强他们的自信心，教他们如何有用抒发我方。

四是聘请破损。和孩子一齐征询破损的内容，通过画图想维导图，直不雅展示惩处旅途，并一齐学习谈判本事、协调艺术及何时寻求匡助。

四个方针，匡助孩子配置自信心

在成长历程中，频繁会有孩子遭遇屈身的事欢跃我方“扛着”，也不敢休止的情况。那么四肢家长，应该如何匡助孩子确藏身够的自信心？寮步镇西溪小学家长代表陈升旭聚集了我方的训戒，为家长们支招。

他暗示，家长未必会因为重荷或不耐心而打断孩子，这么可能会让孩子慢慢失去抒发的勇气和信心，是以要学会耐心倾听他们的声息，斡旋他们的感受和需求；还要赐与孩子更多的自主权和有筹算权，让他们在执行中成长；并在情感上赐与孩子满盈的复旧和关爱，匡助他们成为自信、孤苦、有勇气靠近生涯的东说念主。

这些建议，提高孩子的自我保护能力

孩子敢于说“不”，不仅需要勇气和力量，亦然对父母信任的证实。四肢家长，应该如何看管孩子这份勇气，从根底上提高孩子的自我保护能力？

许晓霞暗示，自我保护能力是人命讲授中的伏击构成部分。全面提高孩子的自我保护能力，家长不错从四个方面入部属手，为他们的人命旅程添砖加瓦。

一是培养孤苦意志。饱读吹孩子自主有筹算，提高生涯自理能力。

二是强化安全讲授。通过实时普及交通、消防、东说念主身等安全知识，匡助孩子识别危境步履，饱读吹他们在遭遇不应时勇敢说“不”，并实时见知家长或淳厚，靠近危境一定要乞助。

三是筑牢心理防地。家长要机敏不雅察孩子心思，培养孩子心理韧性，携带孩子保持冷静，幸免惊恐失措。

四是强化家校联动。家长应按时与淳厚换取，了解孩子在校情况。

陈升旭也聚集日常生涯，建议我方的建议。最初，家长要看重与孩子的日常交流，让孩子知说念，不管遭遇什么问题或困扰，皆不错随时向家长倾吐，为他们提供必要的复旧和携带。其次，饱读吹孩子参与家庭有筹算，让他们感受到我方的意见在家庭中是受到青睐的，从而培养孩子的有筹算能力，让他们愈加自信地抒发我方的想法。第三，设定一些模拟的酬酢场景，让孩子在执行中学习如何抒发我方的需乞降休止他东说念主。

“通过这些措施，但愿大致切实提高孩子的自我保护能力，在他们靠近艰苦和挑战时大致愈加自信、勇敢和孤苦。”陈升旭说。

引起强烈反响，找到与孩子换取的新想路

一系列话题，也引起了家长们征询，他们纷繁暗示受益良多。家长们暗示，通过学习“‘如何当好家长’大师谈”，让他们找到了与孩子换取的新想路。

家长李女士暗示，投入本次的行为，让她收成良多，感叹很深。“咱们常常在凝听的时候缺少了一些耐心，还有我方使命很忙，错失了一些真的凝听的契机。接下来和孩子相处时，咱们会多小数去倾听孩子、共情孩子、斡旋孩子，创造一个安全的家庭氛围，让孩子敢于抒发我方，让孩子有敢于抒发说‘不’的勇气。”

家长何女士暗示，孩子常常不爱跟她换取，我方常常也相比忙，以嘱咐的气魄去抵赖孩子，是以导致孩子未必不敢抒发我方的想法。“通过今天的学习，我决定改造作念法，营造一个温馨温顺的家庭氛围，让他敢于抒发我方，以后给他多小数耐心。”